佟振合(有机光化学与物理有机化学)院士|奠基超分子光化学 突破微反应器光化学选择性调控
佟振合(有机光化学与物理有机化学)院士|奠基超分子光化学 突破微反应器光化学选择性调控
一. 基础信息概览
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中文姓名:佟振合
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英文姓名:Zhenhe Tong
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生卒年月:1937年9月1日出生于山东梁山
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所属学部:中国科学院化学学部
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当选年份:1999年
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主要研究领域:有机光化学、超分子光化学、物理有机化学、微反应器与光化学转换
二. 核心学术贡献
1. 研究方向
佟振合院士是我国超分子光化学的主要奠基人,长期致力于有机光化学、物理有机化学与超分子化学的前沿探索。他重点攻克超分子体系中光诱导电子转移、能量传递以及化学转换的微观机制与精确调控难题,旨在为绿色有机合成与高效人工光合作用体系的构建提供分子层面的科学依据。
2. 标志性成果
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微反应器调控光化学反应的高选择性:创新性地利用分子聚集体、胶束以及多孔固体(如沸石)的孔腔与界面作为“微反应器”,巧妙调控化学反应的分子取向与微环境,显著提高了光化学反应的化学选择性、区域选择性和立体选择性。成功使许多在传统溶液中产物极其复杂的化学反应在微反应器中获得单一产物,为绿色有机合成开辟了全新途径。
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远程电子转移与三重态能量传递机制:利用光化学与光物理相结合的方法,证实了在给体和受体相距较远且由硬链段连接的条件下,可以通过“化学键”高效地进行远程电子转移和三重态能量传递,阐明了化学键空间取向对传输效率的影响,为设计新型光电功能材料与高效光化学转换体系提供了核心理论依据。
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超分子自组装与人工光合作用拓展:首次为固态条件下三重态激基缔合物的存在提供了光谱证据;结合疏脂作用与微环境调控理论,深入探索光催化分解水制氢、惰性化学键光催化活化等人工光合作用前沿领域,为实现“双碳”战略目标与太阳能化学转化奠定了坚实的科学基础。
3. 学术地位与影响
佟振合院士是我国超分子光化学学科的核心学术带头人。他开拓了基于超分子微反应器的定向光化学合成方向,打破了传统溶液反应选择性难以调控的瓶颈。他曾荣获亚洲及大洋洲光化学学会成就奖(首位获奖的中国学者)以及第三届中国化学会终身成就奖(2023年),极大地提升了我国光化学与超分子化学在国际学术界的地位与影响力。
三. 教育与职业轨迹
1. 教育背景
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1979.09 – 1983.09:美国哥伦比亚大学(Columbia University)化学系,获理学博士学位(导师:Nicholas J. Turro 教授)。
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1958.09 – 1963.06:中国科学技术大学高分子化学和物理系,高分子化学专业,获理学学士学位。
2. 工作履历
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1999.09 – 至今:中国科学院理化技术研究所,研究员,中国科学院院士(曾任理化技术研究所学术委员会主任)。
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1987.09 – 1999.09:中国科学院感光化学研究所,研究员(期间曾任感光化学研究所所长)。
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1983.09 – 1987.09:中国科学院感光化学研究所,副研究员。
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1974.04 – 1979.09:中国科学院感光化学研究所,助理研究员。
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1963.09 – 1974.04:中国科学技术大学化学系,助教。
四. 主要荣誉与奖项
1. 国家级奖项
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2005年:国家自然科学奖二等奖(项目名称:《超分子体系中的电子转移、能量传递和化学转换》,第一完成人)。
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1992年:中国科学院自然科学奖二等奖(项目名称:《有机光化学与光物理研究》,第一完成人)。
2. 国际荣誉
- 2008年:亚洲及大洋洲光化学学会成就奖(APA Award,首位获此殊荣的中国学者)。
3. 其他重要荣誉
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2023年:第三届中国化学会终身成就奖。
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2011年:中国化学会物理有机化学成就奖。
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2010年:中国化学会-中国石油化工股份有限公司化学贡献奖。
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2003年:何梁何利基金科学与技术进步奖。
五. 社会职务与学术服务
1. 学术期刊任职
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国际期刊《Journal of Photochemistry and Photobiology C: Photochemistry Reviews》顾问编委/编委。
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国际期刊《Chemistry – An Asian Journal》编委。
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国际期刊《Journal of Physical Organic Chemistry》编委。
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国际期刊《Journal of Photoscience》编委。
2. 重要社会与学术兼职
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国家重大基础研究发展规划(973计划)“分子聚集体化学”项目首席专家。
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中国化学会第24、25、27、28、29届理事会理事,第28届常务理事会理事。
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中国化学会光化学专业委员会主任。
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中国化学会物理有机化学专业委员会委员。
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亚洲及大洋洲光化学学会(APA)副主席、理事。
六. 个人风格与格言
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治学精神:“做科研不能只停留在纸面上,要深入探索分子世界的微观本质,把基础研究做到极致,解决化学合成与能源转换的根本难题。”
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育人作风:治学严谨认真,注重培养学生的独立思考能力与科学创新意识,寄语青年学者要“耐得住寂寞,坐得住冷板凳”。
七. 参考文献
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